Escola B·sica dos 2† e 3† Ciclos de Taveiro

 Semana da Matem·tica

…      Jogos educativos inclusive a exploraÁ“o do ba™ do 2† Ciclo.

…      Software matem·tico;

…             Mat Peddy-paper ;

…             Torneio de xadrez;

…             ProjecÁžes de vÌdeos;

…             ExposiÁ“o com o tema: ì A Matem·tica e o mundo real.î Incluindo os sub-temas: A matem·tica e Ö

O humor; A poesia;

As profissžes; A natureza;

A m™sica, O desporto; etc.

!   Relacionar a matem·tica com o mundo real. Aprender a ver a matem·tica no dia a diaÖ

!   Incentivar e desenvolver nos alunos o gosto pela Matem·tica;

!   Aprender conceitos matem·ticos de uma forma divertida;

!   Desenvolver o raciocÌnio lÛgico e a capacidade de resolver problemas;

!   Proporcionar momentos de convÌvio e divers“o aos alunos bem como a promoÁ“o do espÌrito de equipa e de cooperaÁ“o;

!   Aprofundar a cultura geral dos alunos.

Toda a comunidade escolar.

3† PerÌodo

De 26 a 30 de Abril

No decorrer desta semana pretendemos sensibilizar toda a comunidade escolar, para a import’ncia da matem·tica na vida quotidiana. Vamos colocar ý disposiÁ“o de todos, as mais diversas actividades em que estes possam usar alguns conceitos matem·ticos.

A exposiÁ“o com o tema ìA Matem·tica e o Mundo Realî ser· feita pelos alunos do Clube de Matem·tica e pelo N™cleo de Est·gio. Tentar-se-· utilizar materiais de qualidade, diversificados, abrangentes e apelativos de forma a tornar a referida exposiÁ“o Motivante e Adapt·vel com o intuito de esta ser requisitada por outras escolas, favorecendo e enriquecendo o PatrimÛnio Cultural da nossa Escola.

Clube da Matem·tica

…       Jogos Educativos;

…      Esclarecimento de D™vidas;

…      Boletim Informativo ì Xeq-Mat ì;

…      O cantinho do Xadrez;

…      SaÌdas de Campo: ConÌmbriga, Coimbra (zona Antiga e zona Moderna)

!    Pesquisar, seleccionar e organizar informaÁ“o para a transformar em conhecimento mobiliz·vel;

!   Desenvolver a curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo, bem como, o espÌrito de toler’ncia e de cooperaÁ“o;

!   Promover a auto-aprendizagem e a entreajuda para ultrapassar dificuldades;

!   Aprender conceitos matem·ticos de uma forma divertida atravÈs de curiosidades, jogos, poesias, humor, charadas, quebra-cabeÁas, etc;

!  Desenvolver o raciocÌnio lÛgico e a capacidade de compreender, analisar e resolver problemas;

!         Estimular a criatividade, o sentido de autonomia e de responsabilidade do aluno.

Alunos do Clube da

Matem·tica

e

Comunidade Escolar.

Ao longo do ano lectivo 2003/

2004

Sextas-feiras das 15h30 ýs 17h10

 O Clube da Matem·tica realiza-se semanalmente ý sexta-feira das 14 horas e 45 minutos atÈ ýs 17 horas e 10 minutos sendo o primeiro tempo numa sala de aula e o segundo tempo na sala de inform·tica. O Clube da Matem·tica È um espaÁo que proporciona aos alunos a realizaÁ“o de actividades relacionadas com os conte™dos leccionados na disciplina, realizaÁ“o de trabalhos de pesquisa utilizando software educativo, apoio individual e outras actividades matem·ticas de natureza l™dica e pedagÛgica.

Neste clube os alunos tÍm a possibilidade de participar activamente na elaboraÁ“o do boletim ìXeq-Matî.

Nas saÌdas de Campo os alunos ter“o oportunidade de investigar a relaÁ“o entre a Geometria e o mundo real por exemplo a arquitectura. Ir“o nesse ’mbito fazer uma reportagem fotogr·fica para posterior apresentaÁ“o na Semana da Matem·tica.  

Boletim Informativo de Matem·tica

ìXEQ-MATî

!   Constituir uma fonte de cultura matem·tica para quem o elabora e para quem o lÍ;

!   Mobilizar saberes culturais, cientÌficos e tecnolÛgicos para compreender a realidade;

!   Mostrar outras facetas da Matem·tica e despertar na comunidade escolar a curiosidade e o interesse por esta ciÍncia;

!   Obter alguns fundos para o Clube da Matem·tica bem como para a organizaÁ“o da Semana da Matem·tica.

Alunos do Clube,

Alunos da disciplina,

Docentes e n“o docentes,

Encarregados de EducaÁ“o

e toda a Comunidade que se relacione com a escola.  

 Ao longo do ano lectivo.

Est“o previstas 1 publicaÁžes por perÌodo;

Este Boletim ter· como intuito dar a conhecer informaÁ“o variada sobre a Matem·tica sob a forma de jogos, humor, quebra-cabeÁas, poesia, software, p·ginas da Internet de interesse Educativo, adivinhas, Biografias de Matem·ticos de relevo, HistÛria da matem·tica, etc.

No XEQ-MAT ser“o tambÈm divulgadas as Actividades do Clube da Matem·tica bem como Eventos de interesse Cultural e Educativo desta ·rea.

O Enigma do MÍs

!   Sensibilizar o Corpo Docente para a ·rea da Matem·tica mostrando o seu lado divertido;

!   Divulgar e promover o raciocÌnio lÛgico e a curiosidade intelectual;

!   Promover um convÌvio din’mico entre os professores das diversas ·reas.

Docentes e n“o docentes da escola.

Ao longo do ano lectivo.

Um Problema Mensal.

Projecto de passatempos e curiosidades num espaÁo ý disposiÁ“o de todo o pessoal docente e n“o docente da escola.

Tem como intuito divulgar e promover o raciocÌnio lÛgico e a curiosidade intelectual favorecendo uma maior aproximaÁ“o com a Matem·tica.

EQUAMAT 

!   Desenvolver a capacidade de raciocÌnio;

!   Sensibilizar os alunos para actividades extra-curriculares;

!   Promover o convÌvio entre alunos e professores;

!   Motivar os alunos para a matem·tica;

!         Desenvolver a curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo.

Alunos do 9† Ano.

13 Maio 

       Os alunos ter“o oportunidade de concorrer com alunos de outras escolas fomentando a sua capacidade intelectual e de relaÁ“o com os outros.

Estas actividades extra-curriculares s“o um bem essencial ao crescimento dos alunos quer ao nÌvel cultural e de valores.

Palestras:

…       Hiperactividade;

…      Discalculia;

…      Sobredotados;

!   Promover a discuss“o e reflex“o de temas relacionados com a realidade escolar;

!   Promover o interc’mbio entre os v·rios n™cleos de est·gio.

!   Fomentar o relacionamento entre os professores para uma maior cooperaÁ“o na resoluÁ“o dos problemas do meio escolar.

Docentes.

-04 de Novembro

-30 de MarÁo

-11 de Maio

(Datas a Confirmar)

Organizadas pelo N™cleo de Est·gio tendo como oradora a Dr.� Laura Diogo, psicÛloga da Escola.

Com o intuito de esclarecer e de orientar os docentes para os casos problem·ticos que possam surgir na sala de aula e sugestžes de como lidar com elas.

No final, oferta de um pequeno lanche promovendo um convÌvio importante para a troca de impressžes entre todos os intervenientes de cada palestra.

…     Palestra de Astronomia

!   Relacionar a matem·tica com a ciÍncia em geral;

!   Relacionar a matem·tica com a ciÍncia em geral;

!   Incentivar os alunos para o estudo da ciÍncia.

Alunos do 3† Ciclo.

2† PerÌodo

12 de Fevereiro

(data a confirmar.)

A palestra de Astronomia ser· dinamizada pelo professor Doutor Jo“o Fernandes.

Sala de Estudo Aberta

!   Contribuir para a evoluÁ“o no aproveitamento escolar dos alunos que a frequentam;

!   Despertar os alunos para as vantagens de estudar em grupo e/ou individualmente.

Alunos dos

2† e 3† ciclos

Ao longo do ano lectivo 2003/

2004

Nas salas de estudo abertas, os alunos tÍm oportunidade de fazer os trabalhos de casa, tirar d™vidas, realizar trabalhos individuais e em grupo.

AcÁžes de FormaÁ“o

…       ìExperimentar Matem·tica usando Tecnologiaî

!   Complementar e actualizar os conhecimentos cientÌficos e pedagÛgicos das professoras estagi·rias;

!   Promover as tecnologias como ferramentas de trabalho no ensino da Matem·tica;

!         Fomentar nos professores de Matem·tica a cooperaÁ“o na produÁ“o de materiais, no diagnÛstico de problemas e na realizaÁ“o de projectos educativos.

Professores

DuraÁ“o de 25 Horas entre os meses de Setembro e Outubro.

Com o intuito de uma posterior introduÁ“o das novas tecnologias no ensino da Matem·tica no ’mbito do 3† Ciclo, foram feitas v·rias actividades com a TI-83 e com o Cabri II bem como experiÍncias com o CBL e o CBR.

No final, foi apresentado e entregue por cada um dos participantes um trabalho para avaliaÁ“o, onde se pretendia que se utilizasse o que se aprendeu no curso.