Diversificação da gestão de programas
Muitas pessoas defendem que deve existir uma diversificação dos
programas de matemática ao nível do Ensino Secundário. Não está
muito claro que deva ser assim até porque actualmente os alunos estão
muito pouco seguros em relação à sua profissão futura. Além do mais,
perspectiva-se que a sociedade futura exigirá uma maior versatilidade
por parte dos cidadãos para se adaptarem à cada vez mais rápida evolução
da sociedade. Contudo, pode ser vantajoso que a carga horária seja
diversificada de modo a que os alunos possam ter mais Matemática
segundo o Agrupamento do Ensino Secundário que estão a frequentar e
segundo as suas inclinações pessoais.
Assim propomos dois tipos de medidas: medidas de curto prazo que podem
ser implementadas desde já com custos relativamente baixos, e medidas
de longo prazo que deverão ser consideradas quando se efectuar uma
revisão do Decreto-Lei da Reforma Curricular.
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